INTRODUCCION
En el presente trabajo doy a conocer un enfoque de la pedagogía como ciencia de la educación y su objeto de estudio, su derivación y el papel importante en el proceso educativo, ya que su relación con otras ciencias le permite tener una interacción eficaz en la utilización de métodos y técnicas para un mejor desempeño en la formación del educando y que se convierte en una herramienta indispensable para el educador en el quehacer educativo cotidiano.
OBJETIVOS
1. Conocer los alcances que tiene la pedagogía en la formación del educando.
2. Explicar la relación que tiene la pedagogía con otras ciencias de la educación.
3. Visualizar las tareas específicas y el pensum académico de la carrera de pedagogía.
Pedagogía
La Pedagogía
Se dice que es el estudio intencionado sistemático y científico de la educación, es una disciplina que tiene por objetivo el planteo, estudio y solución del problema educativo, es un arte es una técnica una ciencia y hasta una filosofía, también se habla de Pedagogía Idealista, Naturalista, de acuerdo a las tendencias políticas y religiosas, se habla de una Pedagogía Liberal, conservadora, democrática, marxista, católica, alterna, del oprimido, del lenguaje total, etc. pero todos giran en torno a la orientación del hecho educativo como el encuentro de un sujeto que educa y otro que es educado.
Etimología
Pedagogía se deriva del
Griego "paidos" = niños, y
"ago." = conducir, guiar, dirigir
Diversos Enfoques de la Pedagogía
La Pedagogía como ciencia de la educación se diversifica en sus enfoques y disciplina, tal como se observa en la Psicología, la Sociología y demás campos de la investigación científica.
La Pedagogía como Ciencia
Toda ciencia está formada por un objeto propio, la Pedagogía tiene su objeto particular la Educación, tiene sus métodos la observación, la interpretación, la experimentación, la comprensión de la realidad educativa.
Según Spranger es una ciencia del espíritu, ciencia cultural, normativa porque señala los fines de la educación y es descriptiva porque investiga la realidad educativa en lo individual y social.
La Pedagogía como Arte
Originalmente la educación ha sido un arte. Pero también cabe interpretar la educación como formación, modelación o configuración, el educador trata aquí de formar o modelar una personalidad, trata de convertir un material informe en sur formado.
Dilthey ha comparado con los poetas el hacer del artista y el obrar del educador, refiriéndose a aquellos dice "en el genio pedagógico hay también algo original, Sócrates, Platón, Abelardo, Comenio, Pestalozzi, Froebel, Herbart, pero la educación es algo más que arte y la Pedagogía más que teoría del arte de la educación.
La Pedagogía como Técnica
Aunque la educación consista en una actividad personal, es también algo que no depende exclusivamente de las condiciones o aptitudes individuales sino que es una función que necesita una serie de conocimientos, la Pedagogía es una técnica, es una tecnología, según Ortega y Gasset se pueden distinguir tres estadios en la evolución de la técnica:
La técnica del azar
La técnica del artesano
La técnica del técnico
La Pedagogía puede ser una técnica si posee un conjunto de procedimientos que constituyen recursos metodológicos para la realización de la obra educativa. Nassif afirma que la pedagogía es una técnica, la técnica de la educación porque trata de acumular un conjunto de procedimientos para realizar el hecho educativo.
La Pedagogía como Teoría
La educación es ante todo acción para ser eficiente debe ser reflexiva, por otra parte la educación es una función unitaria, todas sus partes o actividades tiene que estar relacionadas entre sí.
La Pedagogía como Filosofía
La Pedagogía en cuanto la Filosofía de la educación, toma de la filosofía general la verdad. La belleza, libertad, vida humana que constituyen sus fundamentos trata de realizarlos en la práctica educativa, la relación de la Pedagogía con la Filosofía es tan intima que algunos han considerado a la Pedagogía como parte integrante y subordinada de la Filosofía, Jonás Cohn dice la Pedagogía depende esencialmente de la filosofía, Fichte considera a la Pedagogía como una parte necesaria de la filosofía y a su vez esta como un complemento de aquella. Dilthey considera la Pedagogía como culminación o terminación de la filosofía.
A la Pedagogía General le corresponde obtener una visión justamente general y panorámica d las ciencias de la Educación que le permita en primer lugar estructurar en la urdimbre de estas ciencias de modo que no parezcan escondidas y desconectadas unas de otras, le corresponderá tener una visión unificadora de estos problemas y determinar que cuestiones son abordadas por las otras ciencias, debe contemplar todo el ámbito de la educación, reflexionar analítica y sistemáticamente es pues ciencia integradora que se apoya en otras ciencias para sintezar, al tiempo que reflexiona sobres sus propios supuestos, puede utilizar las leyes y teorías formuladas por las disciplinas que guardan afinidad con ellas la Biología, la Psicología, la Sociología, la Antropología, la Filosofía y otras más.
La Pedagogía y su Relación con la Biología
La Biología es la primera de las ciencias sociales con las cuales se relaciona la Pedagogía, no es posible pensar en la relación del hombre por mas elevado sea su objetivo si previamente no conoce su estructura morfológica.
Los individuos son seres vivos lo que involucra al educando y desde luego lo hace sujeto a las leyes y transformaciones del crecimiento y desarrollo, la Biología aporta información de carácter fundamental al proceso de enseñanza aprendizaje.
La Pedagogía y su Relación con la Psicología
La Psicología es la segunda disciplina científica que se relaciona con la Pedagogía, se refiere a los hechos de la actividad mental, la inteligencia, la memoria el aprendizaje, el estudio del comportamiento, comprende las motivaciones los intereses y las necesidades del educando. Los conocimientos psicológicos y su correcta aplicación por parte de los educadores permitirán una acción educativa con mayores posibilidades de acierto.
La Pedagogía y su Relación con la Filosofía
La Filosofía se ocupa de los fines de la vida humana o se el destino del hombre, lo que a su vez constituye el aspecto teleológico de la educación el cual eta íntimamente ligado al aspecto axiológico o de los valores, de aquí se derivan los ideales del educación lo que permite dar dirección y rumbo a la educación. La Pedagogía es autónoma pero se sirve de la filosofía como de las otras ciencias para el equilibrio de sus relaciones.
La Pedagogía y su Relación con la Sociología
Víctor Ardón dice que la Sociología "En tanto se dedica al estudio y comprensión de los fenómenos sociales, tiene que constituir una parte fundamental de la ciencia Pedagógica, precisamente porque la educación es un hecho humano y social. No se puede concebir ningún tipo de educación, fuer de la interacción humana, el educando es producto de un medio social, el cual determina ideas creencias, costumbres, actitudes y expectativas". La sociología en relación intima con la Pedagogía, examina la estructura educativa de la sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas, influye en el cambio social, su control y en la movilidad social.
La Pedagogía y su Relación con la Antropología antropología es una ciencia que estudia al hombre desde los puntos de vista biológicos, especialmente en el concepto raza, en conjunto la antropología constituye un recurso auxiliar par la Pedagogía y desde luego para otras ciencias.
Objetivos de la carrera
El desarrollo de las facultades físicas, intelectuales y morales de las personas durante su proceso formativo.
Perfil del Profesional
Este profesional está orientado a guiar, conducir, formar e instruir al ser humano, con la finalidad de lograr el pleno desarrollo de su personalidad.
Tiene conocimientos de la metodología y las técnicas que se utilizan en la enseñanza, aplicándolas a los procesos de aprendizaje para transmitir conocimiento.
Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión
· Idea y modifica planes de estudio y prepara cursos educativos o de formación técnica y profesional de acuerdo a lo requerido.
· Prepara las clases teorizando, traduciendo los conocimientos, sistematizándolos, simplificándolos y adaptándolos a la audiencia a la cual los va a exponer.
· Expone lecciones sobre asignaturas y supervisa el trabajo y la disciplina de los alumnos.
· Prepara, asigna y corrige ejercicios y trabajos prácticos.
· Examina mediante pruebas y exámenes con el objeto de evaluar los progresos de los alumnos, y dar las calificaciones correspondientes.
· Prepara informes sobre la labor de los alumnos y consulta a otros profesores y a los padres.
· Participa en reuniones sobre las políticas del establecimiento en materia de educación y organización.
Campo Ocupacional
Docencia en Instituciones educativas
Organismos del sector educativo dedicados a la formación y capacitación profesional o como promotores sociales.
Docencia Universitaria.
Duración aproximada de los años de estudio
3, 4, 5 años, dependiendo del país.
Plan De Estudios Carrera De Pedagogía UNAH
Plan de Estudios
Código Asignatura UV Requisito
Código Asignatura UV Requisito
Primer Periodo
SC-101 Sociología 4 Ninguno
HH-100 Historia de Honduras. 4 Ninguno
EG-011 Español General 4 Ninguno
IN-101 Inglés General I 3 Ninguno
SC-101 Sociología 4 Ninguno
HH-100 Historia de Honduras. 4 Ninguno
EG-011 Español General 4 Ninguno
IN-101 Inglés General I 3 Ninguno
Segundo Periodo
RR-192 Juegos Organizados 3 Ninguno
BI-130 Educación Ambiental 3 Ninguno
PA-101 Pedagogía General 5 Ninguno
MM-100 Introducción a la
Estadística Social 4 Ninguno
RR-192 Juegos Organizados 3 Ninguno
BI-130 Educación Ambiental 3 Ninguno
PA-101 Pedagogía General 5 Ninguno
MM-100 Introducción a la
Estadística Social 4 Ninguno
Tercer Periodo
FF-101 Filosofía 4 Ninguno
EO-023 Redacción de Monografía
e Informes 3 EG-011
PA-102 Didáctica General 5 PA-101
PA-103 Metodología de
Investigación Educativa I 4 MM-100
FF-101 Filosofía 4 Ninguno
EO-023 Redacción de Monografía
e Informes 3 EG-011
PA-102 Didáctica General 5 PA-101
PA-103 Metodología de
Investigación Educativa I 4 MM-100
Cuarto Período
PA-104 Filosofía de la Educación 3 FF-101
PA-113 Evaluación Educativa 3 PA-102
PA-114 Bases Biológicas de la Educ. 4 Ninguno
PA-106 Metodología de
Investigación Educativa II. 4 PA-103
PA-104 Filosofía de la Educación 3 FF-101
PA-113 Evaluación Educativa 3 PA-102
PA-114 Bases Biológicas de la Educ. 4 Ninguno
PA-106 Metodología de
Investigación Educativa II. 4 PA-103
Quinto Período
PA-108 Política Educativa 4 PA-104
PA-105 Sociología de la Educación 3 SC-101
PA-110 Teoría y Sistemas Educativos I 4 PA-101
PA-120 Tecnología Educativa I 4 PA-102
PA-108 Política Educativa 4 PA-104
PA-105 Sociología de la Educación 3 SC-101
PA-110 Teoría y Sistemas Educativos I 4 PA-101
PA-120 Tecnología Educativa I 4 PA-102
Sexto Período
PS-101 Psicología General 5 Ninguno
PA-109 Legislación Educativa 3 PA-108
PA-116 Teoría y Sistemas Educativos II 4 PA-110
PA-209 Tecnología Educativa II 3 PA-120
PS-101 Psicología General 5 Ninguno
PA-109 Legislación Educativa 3 PA-108
PA-116 Teoría y Sistemas Educativos II 4 PA-110
PA-209 Tecnología Educativa II 3 PA-120
Séptimo Período
PA-207 Psicología Organizacional 4 PS-101
PA-115 Administración Educativa I 5 PA-101
PA-121 Educación Comparada 4 PA-116
PA-122 Informática Aplicada a la
Educación 4 Ninguno
Código Asignatura UV Requisito
PA-207 Psicología Organizacional 4 PS-101
PA-115 Administración Educativa I 5 PA-101
PA-121 Educación Comparada 4 PA-116
PA-122 Informática Aplicada a la
Educación 4 Ninguno
Código Asignatura UV Requisito
Octavo Período
PA-112 Psicología del desarrollo 4 PS-101
PA-216 Administración Educativa II 5 PA-115
PA-107 Ética Profesional 3 PA-104
PA-118 Planificación Educativa I 5 PA-115
PA-112 Psicología del desarrollo 4 PS-101
PA-216 Administración Educativa II 5 PA-115
PA-107 Ética Profesional 3 PA-104
PA-118 Planificación Educativa I 5 PA-115
Noveno Período
PA-117 Psicología de la Educación 4 PA-112
PA-119 Orientación Educativa I 5 PA-112
PA-123 Andrología 4 PA-112
PA-217 Administración Educativa III 5 PA-216
PA-117 Psicología de la Educación 4 PA-112
PA-119 Orientación Educativa I 5 PA-112
PA-123 Andrología 4 PA-112
PA-217 Administración Educativa III 5 PA-216
Décimo Período
PA-205 Administración de Recursos
Humanos en la Educación 4 PA-115
PA-202 Economía de la Educación 4 PA-118
PA-204 Planificación Educativa II 5 PA-118
PA-601 Taller de Practica supervisada I 130Hrs Varias
PA-205 Administración de Recursos
Humanos en la Educación 4 PA-115
PA-202 Economía de la Educación 4 PA-118
PA-204 Planificación Educativa II 5 PA-118
PA-601 Taller de Practica supervisada I 130Hrs Varias
CONCLUCIONES
1. La Pedagogía es una ciencia indispensable para la educación, siendo el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación.
2. La relación con otras ciencias coloca a la pedagogía como el punto de partida en el arte de enseñar.
3. La Pedagogía como ciencia de la educación se diversifica en sus enfoques y disciplina, tal como se observa en la Psicología, la Sociología y demás campos de la investigación científica.
4. La Pedagogía puede ser una técnica si posee un conjunto de procedimientos que constituyen recursos metodológicos para la realización de la obra educativa.
Bibliografía
